第554章 梦想的旋律（第2 / 4页）

1次拍摄间隙，何恬和几个孩子围坐在操场边，他们谈论着各自的梦想。

“我长大了想当医生，治好奶奶的病。”

1个扎着羊角辫的小女孩眨巴着眼睛说。

“我想成为宇航员，飞到月亮上去看看。”

1个瘦高的男孩兴奋地挥舞着手臂。

小李点头，快速记录着：“对，我们要展现的，不仅仅是困难和挑战，更多的是希望和不屈的精神。

剧本里，我想添加1段主角与山区孩子共同解决学习难题的情节，既展现了教育者的智慧，又体现了孩子们的韧性。”

几周后，拍摄正式开始。

剧组选在1个阳光明媚的日子，来到1座简陋的山间小学，这里将成为剧中关键场景之1。

随着导演1声令下，何恬饰演的教育者李晨曦首次亮相，她穿着朴素，脸上挂着温柔而坚定的笑容，走进教室。

何恬听后，笑得温暖如春：“每1个梦想都闪闪发光，只要我们勇敢地去追，总有1天，我们会站在自己梦寐以求的地方。”

随着《梦想的旋律》逐步杀青，它的背后故事也通过媒体1点点展现在大众眼前，激发了社会各界对教育公平的关注和讨论。

“同学们，今天我们要讲的是……”

李晨曦话音未落，1名瘦弱的小手怯生生地举起，“老师，梦想是不是只有城里的孩子才能拥有？”

何恬心中1紧，她没有急着回答，而是温柔地走到孩子面前，蹲下身子，目光平视：“梦想啊，它不分城市还是乡村，就像空气和阳光，每个人都有权利呼吸，都有权利被照耀。

重要的是，你是否愿意为了梦想，迈出那1步。”

随着拍摄的深入，剧组与当地孩子们建立了深厚的情感。