第56章 费舍基础魔法学校（第1 / 4页）
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并不是这么简单。
反例也有：魔药升华法就是一种“律”的体现，但是在自己获得魔药升华法的时候，却并没有立刻完成对于【魔药天才】的消化。
【魔药天才】消化的时候，是自己对不同魔药流派有了更加清晰的认知之后。
这两次消化的确和律相关，但最终体现，都是对于天赋的补完……
【魔药天才】增加了魔药规则的禀赋。
李道显刚对梦境和思维有了更深的感悟，一种全新的对于记忆、精神、梦境的联系流转于心，这种感觉非常熟悉，是触及到了“律”的关系。
紧接着就有了系统提示……
斯内普卡的第二个天赋，同样变成了“已消化”状态。
李道显打开系统面板，细细阅读天赋说明的变化。
这已经是第二次触发天赋的“消化”机制。
【思维掌控】增加了掌控媒介。
李道显脑中灵光一闪。
将目光看向了【天赋】和【专长】两个名词。
李道显思索了片刻，就找了其中的相似之处。
是“律”么？
在天赋的相关领域，完成了对于律的领悟，就造成了天赋的“消化”状态。
刚得出这个结论的李道显，很快又否定了。
不……