在年代文里当符师[年代] 第97节（第3 / 5页）

在大三下学期的时候，古如月就开始参与了蔡教授主持的一项修复工作。

然而有些东西想起来简单，做并不是一件容易的事情。

她能用符的机会小得可怜，太多人盯着了，有个什么变化，一下子就被发现了。

所以她也不敢轻举妄动。

不过参与工作也不是没有好处的，她学到了许多书本上根本就不会写的知识。

不过这一些对古如月来说并没有影响，她该做什么还是做什么。

这两年多来, 她终于成功打入了修复小组的内部，让小组的蔡教授另眼相看。

她前世努力学来的东西，在这时候都派上了用场。

她看过的东西多，许多内容已经能够让她很轻松地加入大部分话题侃侃而谈，加上她又是学历史的，跟文物也勉强算得上沾边，融入得还算是顺利。

但是她说得再多也是纸上谈兵，真的要下手修复，那并不是一件容易的事情，古如月和其他的学生也只能做做打下手的工作，无法触及更多。

古如月利用符折腾出来的几样具有针对性的东西，还是只有她自己知晓，只能带在身上，等待着机会让样品出现在教授的桌上。

很快的，机会就来了。

古如月不知道蔡教授从哪带回了一本用密封透明袋装着的古书，上面还沾满了黄色的泥土等。

很明显的，这是一本刚出土的古籍，从封面看，字体很模糊，无法分辨出年代。

蔡教授似乎很着急，把大家都召集起来，商讨如何在不损伤书的情况下，把那些泥土去掉，同时去掉纸上的水气。

不过古如月并不甘心这样，她努力地学习，吸取着一切她所能够接触到的知识。

在这期间，她依然教导着刘绪，同时自己也在研究符篆的新配合和新用法。

还别说，经过两年的折腾，古如月还真的研究出来些东西。

她画出来的特效符，烧成灰，制作成喷雾，喷在纸质书籍上，犹如给它们上了一层薄膜一般，即使保存不当，也不会受潮、虫蛀、泛黄等。

当然，这是她自己实验书本得下的结论，并未为外人所知，更别说用在古籍上了。